2012 წლის 19 აპრილის ჩატარდა ჰამლეტ გონაშვილის ხსოვნისადმი მიძღვნილი საღამო. პროექტის ხელმძღვანელი თინათინ კოპალიანი.
skip to main |
skip to sidebar
ტექსტი– ,,თოჯინა"
ტექსტში მოცემული თანმიმდევრობის დაცვით თოჯინების გაკეთბა
ანბანთქება
2010 წლის 22 მაისს სკოლის სააქტო დარბაზში I-4კლასმა ჩაატარა ღონისძიება ,,ანბანთქება". გთავაზობთ ღონისძიების ამსახველ ფოტომასალას
მკითხველთა თეატრი
მოგეხსენებათ, ჩვენი საზოგადოება და განსაკუთრებით ახალგაზრდობა დაშორდა წიგნს. ჩვენი მიზანია დავუბრუნოთ ბავშვები წიგნს, შევაყვაროთ კითხვა და გავზარდოთ კარგ მკითხველებად. კითხვა მარტო სიტყვების ამოკითხვას არ ნიშნავს, ის საკმაოდ რთული პროცესია. კარგმა მკითხველმა უნდა შეძლოს გამართული კითხვა, წაკითხულის გააზრება, ჩამოუყალიბდეს გემოვნება და გაარჩიოს ცუდი და კარგი ნაწარმოები, იმსჯელოს წაკითხულზე, დასვას კითხვები და წაკითხული მიუსადაგოს ყოველდღიურობას. ეს პროცესი საკმაოდ ხანგრძლივია და ამაზე მუშაობას დაწყებით კლასებში ვიწყებთ.
2010 წლის 22 დეკემბერს II-4 კლასის მოსწავლეებმა წარმოადგინეს ახალი მეთოდი ,,მკითხველთა თეატრი”, რომელიც ადვილად შეიძლება იქცეს ბავშვების საყვარელ მეთოდად, ვინაიდან ის თამაშის ბევრ ელემენტს აერთიანებს. როგორც ცნობილია, გამართული კითხვა კითხვის სწავლების ერთ-ერთი საუკეთესო საშუალებაა. განმეორებითი კითხვა, რომლის ერთ-ერთი ფორმაა ,,მკითხველთა თეატრი”, ეს არის სწავლების მეთოდი, რომელიც გულისხმობს ნარატიული ტექსტის მოსწავლეების მიერ კითხვას როლებში.
აღნიშნული მეთოდი:
*ავითარებს გამართული კითხვის უნარ-ჩვევას;
*ავითარებს მოსმენისა და მეტყველების უნარ-ჩვევებს;
*უნერგავს მოსწავლეებს საკუთარი შესაძლებლობების რწმენას;
*ავითარებს სოციალურ, თანამშრომლობით და ინტერპერსონალურ უნარ-ჩვევებს;
*ზრდის ბავშვის თვითშფასებას;
*უნერგავს მოსწავლეს კითხვის სიყვარულს.
წარმოდგენისთვის ბავშვები წინასწარ ემზადებოდნენ. ჩატარდა რეპეტიციები. რეპეტიციების დროს ყურადღებას ვამახვილებდით შემდეგ კრიტერიუმებზე:
*კითხულობს სათანადო ინტონაციით;
*კითხულობს უშეცდომოდ;
*კითხულობს სათანადო ტემპით;
*ყურადღებით ისმენს სხვის წაკითხულს, არ ტოვებს თავის რეპლიკას;
*იყენებს სათანადო ჟესტიკულაციას და მიმიკას.
მოსწავლეებმა თავიანთი ხელებით შქმნეს აფიშა, მოსაწვევები.
წარმოდგენის შემდეგ მოსწავლეებმა გააკეთეს თვითშფასება.